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Informe grupal - 3ra campaña - Racismo

Grupo de Trabajo


Maximiliano Pino / Escenografía
Karla Aliaga / Fotógrafo
Álvaro Muñoz / Iluminación
Carolina Ramos / Maquillaje
Daniela Mejías / Iluminación




Fundamentación

           Debemos tener claro que el racismo en una enfermedad social y moral que afecta millones de persona alrededor de nuestro mundo. En su diagnostico se incluye la intolerancia, la discriminación y el odio hacia una raza. La raza es definida como una población con características biológicas distinguibles.

                Pese a que todos nosotros provenimos de una misma especie llamada homo sapiens sapiens, la raza se distingue por el color de piel, el tamaño de los ojos, las extremidades, en general por las partes de nuestro cuerpo, siendo distinciones solamente superficiales. La humanidad misma continúa viéndose uno al otro en base a las características que son percibidas exteriormente.

              El racismo pervierte a ciertas personas, haciendo que vean a otras como inferiores y que estos crean que son superiores a los otros.

                  A continuación daremos a conocer nuestro proyecto en CONTRA del racismo, ya que opinamos en que nadie puede estar a favor de éste porque afecta a una gran cantidad de personas, también física como psicológicamente.

Proyecto

Objetivos y Descripción

                Se aborda este tema por lo afirmado anteriormente, porque este problema social genera paralelamente otros más, como el ya conocido bulliying, la cual se distingue del racismo, ya que el racismo es una ideología basada en la superioridad de razas o etnias sobre otras. El racismo suele estar muy vinculado a la xenofobia, conocido como el odio y repugnancia hacia los extranjeros

                   

                   Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros, a diferencia del racismo. 

                   Esta campaña está dirigida al público joven, para dar a entender lo horrible que es la discriminación por la raza y no convertirla en bulliying, y además en el público adulto joven, pensando aquellos que a la hora de contratar gente para un trabajo, al ver sus facciones o tono de piel, los categoriza de otra manera.

                   Estamos en contra de esta ideología, por lo tanto, nuestro objetivo en esta campaña es erradicar el racismo en toda su expresión, sea como discriminación, odio o desprecio hacia un ser viviente. Es una vergüenza que existan estas ideologías y pretendemos que eso cambie.  

                 Nuestra visión de la campaña es bastante sencilla, usaremos dos sujetos de distintas etnias, uno blanco y uno negro. Será un primer plano de ambos, desde su cintura hacia a arriba, tendremos dos cajas de luz a izquierda del sujeto negro y a la derecha del sujeto blanco.

Habrán también dos focos Snut apuntando a sus rostros, para dennotar detalles y expresiones faciales y corporales.

Se utilizarán fondos con colores contrarios a su color de piel, para no perder la imagen de los sujetos.

       

   

Referentes

Pre-informe personal - Retrato - estudio

A lo largo de nuestra vida, todos pasamos alguna vez por una pena que nos duele por años incluso por el resto que nos queda por vivir, dolores interminables que aunque se apaciguan durante un periodo de tiempo, siempre reflorecen cuando sale como recuerdo a tema de conversación.

Cuando logramos superar algo de ese dolor, lo guardamos en lo mas interno de nuestra alma, temas que no dejamos salir fácilmente, y donde las ganas de llorar  y expresar lo que en verdad sentimos no transa con lo que queremos aparentar, y ese recuerdo que estuvo tanto tiempo en off, explota con mas poder al revivir en nuestra memoria.

Mi propuesta para este proyecto se basa en esto, los sentimientos internos o escondidos saliendo a luz nuevamente. Para ello me he basado en una historia personal que ocurrió hace varios años pero que en mi es como si no pasaran los días, sin embargo en mi rutina diaria este momento va quedando por debajo de mis quehaceres habituales, pero al momento de hablarlo no puedo evitar que mi dolor vuelva a estar presente.

Hace cinco años que mi primo en segundo grado falleció, mas bien era mi “hermanito”, tenia un año y meses, faltaba un mes para que cumpliera su segundo año, ocurrió en verano donde las piscinas no faltan en ninguna casa, como ya sabia hacer maldades se subió a una silla a tirar piedras dentro de una, pero al parecer perdió el equilibrio y calló dentro, cuando su hermana de ahora diez años fue al patio lo encontró y su madre salió corriendo a socorrerlo pero ya era tarde para entonces.

Fue un acontecimiento que rebotó en toda la familia, y esto es lo que quiero volver a sacar a la luz, que es un hecho que nunca vamos a olvidar ni aliviar como conjunto familiar.

La idea es retratar a miembros de mi familia con algún objeto que les recuerde a mi primo, con un fondo neutro para dirigir la atención a la expresión en su rostro. Pretendo revivir el momento hablando del tema previamente y se produzca el gesto mas significativo de su rostro y en ese instante retratarlo. 

Para resaltar la expresividad la iluminación será muy importante, la idea es que se marquen las líneas de expresión con una luz dura posiblemente en posición semifrontal desde un costado, y un luz direccional hacia el objeto elegido por cada persona.

Para ello tengo este referente como la idea de iluminación y expresividad:

Ori Gersht

Los objetivos de este proyecto son netamente por y para mi familia, para poder desahogar de una vez sus pesares respecto a este tema, y quizas sea un instante de verse a si mismos expresando lo que sienten y que no necesiten esconder sus sentimientos, que el estar trizte o llorar no les provoque verguenza y sentirse inferiores o débiles.

Paper de textos - Brea y Madoz

Comenzando por el texto de Brea, puedo comprender que habla de un tema muy simple y repetitivo, debatible y cotidiano, que lo termina haciendo complejo, se refiere a la relación, similitud y diferencia entre la fotografía y la pintura. De alguna manera la fotografía llegaba a suplantar a la pintura ya que era como un modo de perfeccionamiento de esta última, no sería necesario tratar de pintar la realidad si con una copia del mismo escenario de modo fotográfico podía obtenerse un mejor resultado. Asi es como Baudelaire afirmaba que si a la fotografía se le permite suplantar al arte en algún aspecto o disciplina, terminaría por suplantarlo completamente, ya que los hombres pensaban de la manera anterior, y que debía volver a estar bajo los términos de criada de las ciencias y las artes.

Asi era como se comenzaba a criticar a la fotografía, luego Benjamín sostenía que de alguna manera ésta desgastaba a la obra, por el hecho que se pueden reproducir de ella varias copias en serie, ya no estábamos hablando de una obra única y deja de lado el ámbito religioso del arte clásico por lo que la fotografía traía  al arte imágenes de éste mundo.

El llamado de segundo obturador se concibe por la computerización de la fotografía, ya no solo era la imagen tomada analógicamente, si no que las nuevas tecnologías comienzan a jugar un papel fundamental por el cambio de discurso que pueden obtener las fotografías en un comienzo tomadas con otra intención, los software de edición ayudaron a ese proceso, transformando lo molesto en perfecto y lo imposible en realidad.

Si bien técnicamente la fotografía tiene un grado de mejor alcance de representación de realidad que la pintura, debemos tener en cuenta que son dos disciplinas con algunas relaciones pero completamente distintas en discurso e interpretación, tanto sea en forma, color, composición, etc. 

Y este grado de alcance de realidad es lo que toma en cuenta la obra de Chema Madoz, donde lo formal y lo conceptual se combinan para lograr la perfección que mantiene en pie a sus obras, y seguramente no hubieran tenido ese sentido de realidad si estuvieran representadas en pinturas, el hecho de que una pintura esta realizada totalmente a mano por muy real que pueda parecer no tendrá el mismo efecto si hablamos de una foto tomada con una cámara que no necesariamente pudo tener una edición con posterioridad, solo con ver que el objeto se encuentra en una fotografía se deduce primordialmente que es totalmente real.

Informe grupal - 2da Campaña - Bullying

Grupo Trabajo

Maximiliano Pino / Escenografía
Karla Aliaga / Fotógrafo
Álvaro Muñoz / Iluminación
Carolina Ramos / Maquillaje
Daniela Mejías / Iluminación

Propuesta
Tema EL BULLYNG
En los últimos años en nuestro país este término netamente “americano” se ha introducido en nuestra jerga, pero no es otra cosa que el maltrato y abuso de parte de niños hacia otros niños, asunto que no es nuevo en nuestro país, un sondeo en el año 2007 noS muestra un mayor porcentaje de este tipo de abusos en colegios de origen municipal.
Aumento que en los últimos años ha ido en aumento, y que se ha visto beneficiado negativamente con la incursión de las nuevas tecnologías, registro de dichos abusos o amenazas vía internet, son pan de cada día para muchos jóvenes de nuestro país.

Las principales características del bullying son:

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).


- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.


- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.


- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.


- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.


- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.


- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.


- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Tipos de Bullying:


- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.


- Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.


- Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.


- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Fundamentación
Es importante que en este tipo de abusos exista un control de la situación por parte de quienes abordan los lugares en donde se producen los abusos y los responsables de las personas que realizan estos abusos como también de las víctimas, este control es el puntapié de nuestro proyecto fotográfico, ya que con dicho concepto nos encantaría trabajar y demostrar cómo es posible evidenciar el maltrato.

Objetivos
Los objetivos del proyecto son mostrar cómo se puede tomar evidenciar estos abusos y como se puede combatir, es importante ver, asistir y evaluar los conceptos y como representarlos para que la imagen pueda mostrar nuestro punto de vista.

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Informe grupal - 1ra Campaña - Matrimonio Homosexual

Grupo de Trabajo

Maximiliano Pino / Iluminación

Karla Aliaga / Iluminación

Álvaro Muñoz / Fotógrafo

Carolina Ramos / Maquillaje

Daniela Mejías / Escenografía


 

Propuesta

Tema MATRIMONIO HOMOSEXUAL

Objetivo, fundamentación y descripción

La homosexualidad en Chile está caracterizada como conservadora, un tema que es tabú dentro de la sociedad Chilena, tratándose antiguamente a estas personas como antisociales. Después de 1990, con la Transición a la Democracia, la sociedad comenzó a mirar a los homosexuales con más respeto, con una mente más abierta, ingresando el 3 de Agosto del 2010 al trámite de legalizar el matrimonio homosexual.

El objetivo de esta campaña refiere a difundir la tolerancia hacia la homosexualidad y a su unión matrimonial legítima y sin discriminación.

Se espera provocar una reacción positiva en el público, que la manera de pensar y tratar a homosexuales no sea despectiva, conlleve al rechazo y hasta la violencia.

Esta campaña va dirigida en general a todo público, destacando al masculino entre 15 y 40 años aproximadamente por ser la mayor parte de la población que demuestra una homofobia evidente en el caso de parejas entre dos hombres, al femenino de igual manera y cantidad cuando se trata de una pareja de dos mujeres, abarcando también a gente perteneciente a la iglesia o creyente en alguna religión que no vea como prospecto de relación amorosa una unión entre dos personas del mismo sexo y llevar una vida normal como las parejas heterosexuales.

El soporte de los mensajes será en afiches que podrán ser esparcidos por la comunidad concretamente y digitalmente por medios web.

Maqueta

La primera idea para esta campaña, será centrarse en las cosas que una pareja homosexual puede hacer, creando una lista de todas las cosas que se le ‘’permiten’’ hacer legalmente. Comenzando con cosas tan banales y de todos los días como, comprar, andar en auto, comer, salir con sus amigos, hasta llegar al concepto de “casarse”, es como una lista de cosas que desean hacer en la vida.

Como por ejemplo, aquí tenemos una foto de una pareja leyendo lo que supuestamente podría ser la “lista”. A diferencia de esta se utilizará una luz más tenue dando un cuadro más íntimo.

La toma en picada, desde el hombro de la pareja hasta la lista que están revisando y esta a la vez iluminada individualmente con otra en picada. La lista tiene varios objetivos tachados, menos “casarse”.

Esquema de iluminación

Foto de maqueta:

para examen

 

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Nombre: Rodrigo Nuñez
Educación: Estudiante de ingeniería informatica
Hogar: Vive con sus padres - Quinta Normal
Edad: 21
Situación: Clase media
Trabajo: Call center

Nombre: Christopher Palma
Eduación : Estudiante de publicidad
Hogar: Vive con su madre - Renca
Edad: 25
Situación: Clase media baja
Trabajo: Esporadicos .. actualmente no